我曾和孩子约好，每天由孩子自己记录该做的事情（对于高中孩子的学业，家长确实是力不从心，物理一类的作业完全看不懂），由我每天晚上过问一天的情况，孩子逐项汇报一下完成情况，出发点是孩子主动要求家长的监督，而家长也能及早掌握孩子的学习情况，以便及早发现孩子做得不好的地方，及早纠正，不至于因为孩子的天性，学业耽误时造成不可补救的结果，孩子也是自觉加压，以期自己能得到大家都满意的成绩。
昨天晚上我看孩子的作业时，孩子在本上记的要作的数学，物理，地理练习册的作业有两课没做了，看到这里，我不由得心里又有些着急，话语中就又有些指责的成份，孩子在极力地辨解说，这是她自己想到的就写上来的，并不限定于这两天完成，总之，是一定要完成的。我联想到孩子过去曾有过不写作业的情况，语气里也不是很乐观。我真实的内心是：着急她不能每天都把每天的题练习完，而学习会不扎实，从而没有满意的成绩。孩子也许是觉得我不理解她，不信任她吧，两滴泪慢慢从眼角渗出，特别委屈的样子。看到这些，我忽然心里很难过，也不知道孩子能不能理解妈妈的心，我既怕孩子耽误功课，又怕过于严格的要求会让孩子产生逆返心理。这种情况下，我只能安慰几句孩子，让孩子抓紧写作业吧。
回到我的房间，我一直想着孩子那流泪的双眼，想自己该如何与孩子交流，等看完《体育评书》约十点半，想再去孩子房间看看她时，看到她已关门休息了，心想，刚才说的那么多作业，一定没有写完，真不知道该怎么办好！孩子估计心情不好，身体也疲劳了。
我早上大约是四五点钟吧，隐隐听见家里有走动声，又听了听，听到了孩子坐着椅子的响动声（那个椅子，只要有人坐上去动，会有点响声），我又躺着眯了会，等我六点四十分起床，去孩子门前准备叫她时，看到她屋里的灯光是亮着的，我推门进去，看见孩子穿着睡衣在灯下正专注地写着，心里顿生爱怜。心疼孩子为了作业，起早贪黑地辛苦，母女连心，孩子辛苦我心疼！
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