这两周，我由于工作关系连续两次来河底小学，我曾在当时的河底学校（当时是九年制学校，河底小学的前身）读过初中，这里也算是我的母校，多年后，当我再来到这里时，还能看到我初中时的老师，我儿时的同学，亲切的感觉油然而生！
多年未见的同学今日相逢
优美的河底小学
教师队伍整齐
现代化的课堂教学，执教者是一位５８岁的老教师
河底小学地处山西省阳泉市北部，始建于1920年，有着80多年的历史。1950年春，河底小学更名于阳泉第三完校〈河底完校〉。1963年6月被山西省教育厅命名为山西省重点小学。随着教育体制的改革，1971年学校由完全小学变为七年一贯制学校，增加首届初中班3个，学生121名，学制2年，直至1983年9月，初中生全部到河底中学学习。1982年春河底村委重教兴学，投资43万，兴建教学大楼一座，学校站地面积17亩，建筑面积2700平方米，可容纳700多名学生学习。1983年10月学校竣工，学生全部迁入新校学习，从此结束了在庙宇教堂办学的历史。由于调整学校布局，中佐小学73名学生，前里龙光峪小学76名学生分别于2001年9月和2003年9月并入河底小学学习，河底小学更名为河底中心小学 。
1988年，河底小学在全区率先完成了“一无两有三配套”。经过几年的努力，班班实现“两机一幕”，达到了“四化六有八配套”。学校装备了一流的电脑室，多功能电教室，教师电脑备课室，装备了实验、仪器、图书、音体美卫劳专用教室10个，达到了专用教室齐备，设施设备先进，学校被授予阳泉市“教育技术装备规范化达标单位”称号。
河底小学多年来坚持“面向全体，面向发展，创建特色”的办学方计，确定了“教育为先、教学为主、素质为本”的办学思想。全面实施育人工程，全员参与，全方位育人，使学校无小事，处处有教育的理念变为现实；全面实施课程改革，努力构进新的课堂教学模式，不断创新评价机制，使知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标得以实现；全面实施校本研修，从问题研究出发，以案例为研究对象，以教研组为研究载体，以提高教学效率为研究目标，从而促进了教师素质和教学效果的提高；全面创建学校特色，在全面发展，整体推进过程中，树立了特色就是形象，特色就是方向的理念，本着弘扬优势，因势利导的精神，形成了以艺术教育为特色的学校教育特色，将艺术教育横向拓展，以艺术活动为载体，使学生习得技法，悟得良知。将艺术教育横向拓展，延伸到课堂教学和班级管理中去，从而使学生感受到艺术无处不在，无时不有。艺术教育之花绚丽多彩，艺术教育之果丰硕累累，全面实施科研兴校工程，使学校的发展插上腾飞的翅膀。95年参加了省研究课题——JIP实验；96年作为山西省唯一的学校参加了国家级《小学管理规程》实验；2001年参加了省级《校本化管理研究》实验；2002参加了国家基础教育课程改革实验。沐浴着实验的雨露，乘着改革的春风，学校管理不断创新，教育教学成绩斐然，谱写了一段辉煌的历史。70年代全区现场会在学校召开，80年代改善办学条件现场会在学校召开；90年代全区德育工作现场会，学校管理工作现场会，全市素质教育现场会在学校召开；进入二十一世纪，全区创建特色教育现场会在学校召开。学校连续多年被评为市、区、镇先进集体。荣获区“明星学校”，市“艺术教育特色校”，省“文明学校”，省“示范小学”等称号。
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